Показатели социального благополучия в Литве ухудшаются

Показатели социального благополучия детей и подростков в Литве ухудшаются. Почти половина детей и подростков в нашей стране лишены поддержки со стороны родных и близких, примерно треть испытывают трудности в общении с родителями, а 70% молодых людей недовольны школой, в которой учатся.

Большинство показателей Исследования образа жизни и здоровья подростков (HBSC) хуже, чем в других европейских странах, сообщает на своём сайте Университет наук о здоровье Литвы (Lietuvos sveikatos mokslų universitetas, LSMU).

Последнее исследование HBSC, проведённое в Литве, выявило социальную среду, в которой растут, учатся и сталкиваются с трудностями дети и подростки.

По словам ведущего исследователя HBSC в Литве проф. Каститиса Шмигельскаса, при анализе данных, полученных в Литве и других участвовавших в исследовании странах, становится ясно, что где-то ситуация улучшилась или осталась практически неизменной, а где-то – ухудшилась. В Литве же в 2018–2022 гг. практически все показатели ухудшились.

Дефицит эмоциональной поддержки

При изучении субъективно воспринимаемой социальной поддержки выяснилось, что почти половина детей и подростков ощущали недостаточную поддержку со стороны семьи и друзей – 41% и 45% соответственно. Эти результаты значительно хуже, чем в среднем по странам, участвующим в исследовании HBSC (32% и 42%).

При оценке связи поддержки со стороны семьи и друзей с эмоциональным благополучием подростков было выявлено, что подростки, испытывающие недостаток поддержки, менее удовлетворены жизнью, менее счастливы, чаще высказывают психологические жалобы и чувствуют себя одинокими.

«Эти результаты показывают, что ощущение поддержки в отношениях с самыми близкими людьми важны для благополучия молодого человека. Доверие, открытость в общении, эмоциональная поддержка и готовность помочь – эти характеристики отношений очень важны для близких, дружеских отношений», – отмечает профессор.

Ещё один важный показатель социального окружения – общение подростков с родителями, как оно складывается, легко или трудно. По данным исследования, 24% школьников указали, что испытывают трудности в общении с матерью, 36% – с отцом. В других странах этот показатель лучше – в среднем 17% детей испытывают трудности в общении с матерью, с отцом – 29%.

Как в Литве, так и в других странах отмечается, что трудности в общении с родителями чаще испытывают учащиеся старших классов, причём девочки сталкиваются с этим чаще, чем мальчики. В Литве 16% мальчиков и 31% девочек трудно разговаривать с матерью, с отцом – 24% мальчиков и 48% девочек.

Оценка наличия поддержки со стороны учителей и одноклассников показала, что в Литве ситуация ещё хуже. Дефицит поддержки со стороны учителей испытывали 66% учащихся (в других странах – 48%), со стороны одноклассников – 56% (в других странах 45%).

По мнению проф. К.Шмигель­скаса, здесь важен и гендерный фактор – в Литве большая часть девочек чувствовала недостаточную поддержку со стороны семьи (46%), учителей (71%) и одноклассников (65%), тогда как большая часть мальчиков чувствовала недостаточную поддержку со стороны друзей (49%). Аналогичные различия, зависящие от половой принадлежности, наблюдаются и в других странах.

Недовольство школой растёт

Более детальная оценка благополучия подростков в школе показала, что подавляющее большинство подростков в Литве не удовлетворены школой, которую посещают, – на это указал 71% учащихся. Правда, эти данные мало чем отличались от среднего показателя по странам, участвовавшим в исследовании HBSC (75%). И в Литве, и в других странах удовлетворённость школой существенно снижается с 2014 года.

При оценке учебной нагрузки практически во всех странах, участвующих в исследовании, наблюдаются одни и те же тенденции: чем старше учащиеся, тем большую нагрузку они испытывают в школе. Хотя в целом 43% учащихся отметили, что достаточно заняты школой. Среди литовских школьников цифры заметно различались по классам: среди мальчиков 29% пятиклассников и 43% девятиклассников чувствовали себя достаточно занятыми, среди девочек – 32% и 62% соответственно.

Этот разрыв между мальчиками и девочками в испытываемой в школе учебной нагрузке наблюдается практически во всех странах, и эти различия имеют тенденцию к увеличению.

«С одной стороны, эти цифры вызывают беспокойство: дети и подростки чувствуют себя перегруженными содержанием и объёмом обучения. Это естественное следствие того, что система образования требует от молодого человека всё большего объёма знаний и навыков. С другой стороны, система образования не только наполняет повседневную жизнь молодых людей, формирует их отношения со сверстниками и взрослыми, но и способствует развитию личности и подготовке ко взрослой жизни – с точки зрения как компетенций, так и личностных качеств», – говорит проф. К.Шмигельскас.

HBSC – исследование образа жизни и здоровья подростков в Европе, каждые четыре года проводящееся по инициативе ВОЗ по единому международному протоколу. Оно охватывает 50 стран Европы, Северной Америки и Азии.

Основная цель данного исследования – лучше понять образ жизни, поведение и состояние здоровья школьников в возрасте 11–17 лет, а также оценить изменения в образе жизни и здоровье, произошедшие в связи с различными социальными, политическими, экономическими и другими переменами и реформами.

В Литве это исследование было начато в 1994 году и продолжается в настоящее время. Его проводит Факультет общественного здравоохранения LSMU.