И снова в школу!..

– Завтра в школу! – эти слова сегодня, в последний день лета, будут в нашей стране, скорее всего, произноситься чаще других. Вот только произносить их будут по-разному. Кто-то – в радостном ожидании, а кто-то – как констатацию начала весьма и весьма нежелательной повинности. И последних, как можно предположить с великой долей вероятности, гораздо больше, чем первых.

Понятное дело, что во все времена были, есть и будут любители получить всё сразу и много, не утруждая себя годами, проведёнными за книгами или оттачиванием какого-либо профессионального мастерства. Тем более что сейчас для таких любителей халявы – золотое время: посмотрите, в каких героях ходят всевозможные блогеры, ставшие вдруг формирователями общественного мнения. Куда там до них космонавтам со сталеварами, я уж не говорю про учителей с хирургами…

Но есть ещё один момент, на который не очень-то и обращают внимание. Даже накануне первого сентября. И это не хронический дефицит педагогических кадров. О том, что эта проблема успешно решается, нам, думается, обязательно доложит очередной министр образования.

Проблема, как мне кажется в другом: мы, похоже, до сих пор не определились с тем, какова же главная задача, стоящая перед школой в Литве.

Не буду спорить, в реализуемой перманентно реформе системы просвещения написано много красивых слов, куда собирается идти сегодняшняя школа – к сияющим, естественно, вершинам.

Но можем ли мы сказать, что нынешние школьники гораздо образованнее, чем их дедушки и бабушки, когда нынешние пенсионеры были ещё школярами?

Да, в плане освоения компьютеров, гаджетов и в целом цифрового мира они, как правило, легко дадут сто очков вперёд своим предкам.

Но не кажется ли вам, что всё это напоминает ситуацию, описанную ещё Козьмой Прутковым, считавшим, что узкий специалист подобен флюсу?

Автор этих строк, являясь человеком не самого молодого возраста, не собирается брюзжать по-старчески и стричь всех молодых под одну гребёнку.

Дети, конечно же, разные, и некоторые из них наверняка добьются в жизни многого. Но вот вопрос: благодаря нынешней школьной системе или же вопреки ей?

Кто-то будет оспаривать утверждение, что подавляющее большинство школьников не любит и не желает читать? А кто-то захочет доказать, что при формировании личности чтение лучшего, что есть в мировой литературе, совершенно не важно?

Да, действительно, зачем учиться, развивать свой умственный потенциал, если всё, что может потребоваться, вам на блюдечке преподнесёт Гугл…

Наглядным примером того, к чему мы можем прийти уже в ближайшем будущем, могла бы послужить, к слову, активно реализуемая ныне реформа системы здравоохранения.

Скажите, пожалуйста, стало ли легче попасть на приём к врачу за последние четыре-пять лет? Или, может, вы стали чаще проверяться профилактически, чтобы не доводить своё здоровье до греха?

Кстати, как скоро мы по продолжительности жизни догоним наиболее развитые страны мира?

Попутно также можно заметить, что в литовском мире охраны и поддержания здоровья всё чаще раздаются призывы перейти от условно бесплатной медицины к полностью платной, раз мы всё больше погружаемся в эти реалии.

Вот и в системе образования наверняка дождёмся чего-то похожего.

Нет, общедоступные бесплатные школы останутся, но только для самых бедных, неспособных заплатить за качественное образование.

А ещё наверняка нас вскоре призовут последовать примеру остальной просвещённой Европы, где летние каникулы у детишек всего лишь месяц. Вон, в Германии новый учебный год начался ещё 15 августа!.. И думается, что многие родители это поддержат: снимется проблема присмотра за детьми летом.

Действительно, кому он нужен, этот полноценный летний отдых для школьников?!

Подытожим: Литве необходимы умные высокообразованные люди, с добрым сердцем, чтобы жить не только в своё удовольствие, но и поддерживать тех, кто в этом нуждается особенно. А ещё критически мыслящие, чтобы не покупаться на обещанные всяческими мошенниками и популистами горы мгновенного счастья.

Хотя нет: критически мыслящие индивиды, как правило, не очень удобны властям. Причём любым.

(Полный текст публикации - в свежем номере "Обзора)